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高考生如何利用简单题和中等题逆袭成黑马
发布时间:2016-02-16 来源:

大部分省份的高考总分是750分,按照每年的《考试说明》,以及历年试卷分析,高考各类题型按照难度比是3:5:2(易、中、难),有些地区是5:3:2,也有些地区出现4:4:2,这就是说,20%是固定,而剩下的80%分数属于简单和中等题。

高考难度基本上能按照试卷顺序从低到高排列。只有个别选择、填空题属于难点。那么,我们既然知道高考中600分在试卷中的分布,我们有理由相信,只要一个学生肯学,愿意努力,找准方向,那么是完全可以拿下这600分的。绝大多数的学生竞争的分数都是从这600分中来。

【中等生分数不高的原因】

中等生是绝大多数是自己认为努力一把就可以前进的学生。他们其实有能力考出较好的成绩,但是由于各种原因,把属于他自己能力范畴内的分数丢的一干二净。

1.基础不牢固

一部分中等生因为各种原因,导致从高一到高三整个基础体系不牢固,随着教学进度(有些学校赶进度,不能照顾到学生)的不断深入,很多学生赶不上,课也听不太明白,于是随着复习章节的深入,反而觉得自己越拉越远。在每次考试测验下,成绩不高是必然的结果。

2.学习不讲究方法,复习没有规划

还有相当大比例的学生,哪怕是对课本基本熟悉,但是学习不讲究方法,复习没有规划,不能够及时的吧自己的缺漏补上,一般是复习哪里算到哪里,没有形成自己的复习体系。基本上跟着老师走,明明认识到这个章节没有掌握,心中还有疑问,但是总想留到以后解决,随着复习的进度加深,积累的问题越来越多,对学习失去了信心和动力,导致成绩不能提高。

3.做题、考试时照本宣科,不能融会贯通

这是大部分学生的通病了,平时学习复习的时候已经习惯于老师讲题解惑,做题、考试时不善于自行思考,喜欢去“套”。当题型稍微变换一下,就变得无所适从。做作业的时候喜欢参看答案或在课本寻求解答,有去思考却往往不能深入。虽然有些同学整理一些错题本、典型题等,但是却缺乏融汇贯通的能力。简而言之,是缺乏独立思考的做题思想。

4.心理素质不过关

有的同学因为短期内成绩无法提高,导致心理紧张、怀疑自己,对自己失去信心。考试时紧张、焦虑。一个问题往往反复无法确认,考试时间不够,于是成绩不理想,形成恶性循环,导致丢分严重,无法把自己的真实水平反应出来。

5.耍小聪明,不注重细节,不规范自我

这类学生成绩起伏较大,比较善于思考,喜欢钻研问题。但是往往不够稳重,在复习过程中喜欢“啃大题”,抓大放小,在基础复习上,看一眼觉得很熟悉,认为会了,但是实际却没有理解透彻。常常因为看错条件、计算错误、草稿乱打等丢分。这类学生由于基本概念理解不是特别完善,非常容易被命题人给误导而导致丢分。

【如何在短期内提高】

1.回归课本为主,找准备考方向

建议学生根据自己的丢分情况,找到适合自己的备考方向。基础差的学生,最好层层追溯到自己学不好的根源。无论哪个学科,基本上都是按照教材层层关联的,希望基础不好的同学以课本为主,配套练习课本后的练习题,以中等题、简单题为辅,逐渐吃透课本,也渐渐提高信心。

如果是记背学科,一定要找到所欠缺的记忆在哪。如英语单词、句子等。课本单元后都有对应的练习,或者利用同步的练习册进行复习。只要把基础抓好,那么考试时除了一些较难的题目,基本上都可以凭借能力拿下,分数的高低仅仅剩下发挥的问题。一般来说,除非基础特别差,2个月左右的时间内就能把基础抓牢

2.合理利用作业试题、试卷

简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系,又一方面可以提升我们的复习信心。在选择作业上,简单题、中等题尤其是概念理解应用题一定要自己动手做,还要进行总结。难题可以参考答案,但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想。这些都是高考所考察的。要这么去利用每一次作业和试卷,那么成绩将会短期内提高。

3.循序渐进,切忌急躁

在复习的时候,由于是以自己为主导,有时候复习的版块和教学进度不同,当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重,导致成绩不高。但是已经复习过的版块,却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准,复习要循序渐进,不要急躁。

基本上,如果纯做题的话,1-2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。

4.建立信心,不计一时得失

大家要始终肯定自己。很多学生自认为自己是差生,无可救药了。有些学生认为自己天生比别人笨,不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷,但是却忽略了自己的优势所在。考试不要计一时得失,而是要不断的总结归纳。中等生,只要你不放弃,找到自己的缺陷,严格给自己定下复习要求,并认真执行,突破自己的学习瓶颈,就能达到目标。


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